QUE ES UN TRADUCTOR COMPETENTE

¿Qué es un traductor competente?

Podemos definir “competencia” como la combinación de aptitudes, conocimientos, prácticas y pericia técnica necesarios para llevar a cabo una tarea.

Los análisis más completos que podemos encontrar en la literatura (EMT¹; ASTM F2575²; EN 15038³; ILR⁶) para definir los requerimientos de un Traductor Profesional, establecen que son la suma de las siguientes competencias:

a) Competencia en Idiomas y Competencia Intercultural:

Implica un dominio avanzado de los dos idiomas que traduce y los elementos culturales relacionados con dichos idiomas.

- Competencia en el idioma C (desde el cual se traduce: énfasis en comprensión de lectura).
- Mínimo: equivalente al nivel B2 del MCERL (textos simples) o C1^1,4 del MCERL (textos especializados) o C2 del MCERL (textos muy complejos).

- ¿Cómo se acredita la competencia en el idioma C? Mediante:
a.- Exámenes efectuados por instituciones apropiadas^2,4; o
b.- Estudios realizados en un país del idioma: Básica y media⁸; o
c.- Más de 4 años de estudios universitarios del idioma (pedagogía, licenciatura) como idioma extranjero (para textos simples) y más (postgrados, residencia prolongada en el país del idioma o estudios/trabajo especializado usando el idioma) para textos más complejos².
d.- Más de 720 hrs (textos simples) hasta más de 2000 hrs (textos más complejos) de capacitación continua en el idioma⁷.

- Competencia en el idioma A o B (hacia el cuál se traduce: énfasis en escritura y redacción).
- Mínimo: equivalente al nivel C2 del MCERL o superior (Nativo Educado)

- ¿Cómo se acredita la competencia en el idioma A o B? Mediante:
a.- Exámenes efectuados por instituciones apropiadas^2,4; o
b.- Estudios superiores y/o trabajo en disciplinas que exigen el uso del idioma en unalto nivel tanto para lectura y comprensión de textos como en la escritura de informes (esto se basa en que el nivel C1 del MECRL equivale al promedio de egreso de la enseñanza media en un país de habla inglesa⁴); o
c.- Inmersión profunda en el idioma y cultura del país (Nativo; o inmersión a temprana edad y durante un período prolongado*) + b (arriba); o
d.- Inmersión durante un período más prolongado si es después de cierta edad* (sobre los 15 (?) años de edad) + b (arriba).
e.- Más de 2000 hrs de capacitación continua en el idioma⁷.

* Estos requisitos han sido recomendados en discusiones entre traductores profesionales en varios foros internacionales de análisis de la competencia en idiomas.

Tanto para el idioma C, pero especialmente para el idioma A o B, el traductor debe tener un buen conocimiento de (en un caso para entender y en los otros casos para aplicar), las particularidades sociolingüísticas de las versiones de los idiomas con los que trabaja (variaciones regionales, sociales y estilísticas; los supuestos, ideas implícitas, estereotipos, elementos culturales históricos, valores, etc.).

b) Competencias en traducción:

Estas competencias incluyen un avanzado conocimiento práctico de los recursos y métodos disponibles que contribuyen a producir traducciones eficientes y eficaces (de calidad). Por ejemplo: software de traducción (herramientas de traducción asistida, administradores de glosarios, traducción mecánica); extracción de textos con OCR, transcripción o reconocimiento de voz; alineamiento de textos, administración de memorias, investigación terminológica, creación pericial de glosarios, búsquedas en Internet; los distintos servicios proporcionados por un traductor (Traducción, interpretación, localización, revisión monolingüe y revisión bilingüe, etc.); redacción, comprensión de lectura e identificación de problemas de traducción (y técnicas para solucionar esos problemas), requerimientos de preparación de un proyecto de traducción y otros.

- ¿Cómo se acreditan las competencias de traducción? Mediante:
- Experiencia práctica en traducción: años de práctica (>3 para textos simples y >5 para textos más complejos) con comprobantes de trabajos realizados y referencias profesionales de clientes (evaluación de antecedentes).
- Evaluaciones o pruebas de traducción realizadas por instituciones apropiadas (incluyendo exámenes de ingreso a (algunas) asociaciones de traductores, evaluaciones de instituciones con secciones de traducción (UE, ONU, etc.), universidades reconocidas, instituciones especializadas y empresas de prestigio). Algunas de estas evalúan las 3 primeras competencias señaladas: de idiomas, de traducción y de especialidad.
- Un título de traducción emitido por una institución seria (la seriedad no está en el número de años de estudio sino en los contenidos y objetivos del programa de estudio). Los actuales programas de traducción de pregrado no enseñan idiomas hasta un nivel "Superior"^7,9,10,11, y como no filtran la competencia en idiomas al ingreso (cosa no implementada aún en Chile) ni contribuyen a un significativo mejoramiento personalizado de la competencia en idiomas de sus alumnos, ni verifican el nivel de egreso, colocan en el mercado a un traductor aprendiz que en promedio no es apto⁹. Por otro lado, si estos aprendices fueran aptos para traducir debieran pasar por un período de aprendizaje supervisado (>3 años) antes de poder operar en forma independiente, tal como en cualquier disciplina. Lamentablemente es muy raro que se dé esto en Chile ya que hay muy poca oferta de trabajo en planta para traductores.

Además deben tener, al menos, un conocimiento asesor u orientador sobre edición de textos en imágenes (o sus alternativas), conversión de textos a PDF, html y sitios web y la variedad de tipos de archivos y programas existentes y sus usos y limitaciones en la traducción.

c) Competencias de especialidades:

Un traductor generalista, aquel que sólo traduce textos que no poseen términos y conceptos técnicos (propios de una disciplina o jerga local), no requiere esta competencia, sin embargo, como la gran mayoría de los textos a traducir poseen elementos especializados todo traductor debe adquirir los conocimientos necesarios para poder traducir textos de una o más especialidades. Estos conocimientos no se pueden obtener en profundidad en una carrera de traducción. Con suerte los estudiantes aprenderán a identificar algunas complejidades (como inicio del desarrollo de una especialidad) y que no deben aceptar aquellos trabajos que no pueden traducir correctamente.

- ¿Cómo se acreditan las competencias en una especialidad? Mediante:
- Estudios o títulos en la disciplina correspondiente (Ingeniería, Medicina, Ecología, etc.).
- Diploma o cursos cortos referidos al tema específico de la traducción (Cría de Ovinos).
- Trabajar apatronado a tiempo completo en la especialidad, ya sea en traducción o en otra función (p.ej. en un hospital, una mina o una empresa de exportaciones), durante un período prolongado (>5 años), de tal forma que conozca la terminología y procedimientos propios del sector en la práctica.
- Trabajar en traducción, preferentemente apatronado a tiempo completo, con la permanente supervisión de un especialista (preferentemente bilingüe). Algo equivalente a una práctica profesional prolongada (3 a 5 años).

Un traductor generalista puede adquirir una especialidad determinada, simplemente traduciendo numerosos documentos de dicha especialidad, pero existe el riesgo de que, al no tener supervisión de un especialista, encuentre soluciones lingüísticas equivocadas y las repita durante su carrera profesional. Este traductor debe ser examinado con una prueba de traducción para la(s) especialidad(es).

d) Competencias Administrativas:

Esto se refiere a la forma como el traductor administra su actividad profesional y su relación con los clientes.

- ¿Cómo se acreditan las competencias administrativas?
Debe demostrar que:
- Adhiere a un Código de Ética y lo cumple, especialmente aquellas estipulacionesampliamente aceptadas en la industria, independientemente que adhiera a otras adicionales.
- Posee una metodología de trabajo y procedimientos de control de calidad acordes con las recomendaciones y normas internacionales y locales.
- Entiende las limitaciones y aplica los procedimientos necesarios para proteger la confidencialidad de cada proyecto, e informar apropiadamente a cada cliente sobre estas. Esto requiere un nivel de conocimientos de informática que permita un manejo apropiado de material digital, reconocer sus limitaciones, y poder operar eficientemente conectado o desconectado de Internet.
- Es capaz de identificar las complejidades y áreas de riesgo del proceso de traducción, y es capaz de aplicar medidas preventivas para evitar efectos negativos (incluye el cálculo de tarifas y costos, rendimiento, condiciones de trabajo, negociación de acuerdos, derechos, contratos, licitaciones, planificación de proyectos, presupuestos, administración de equipos, etc.).
- Es capaz de hacer evaluaciones y autoevaluaciones de los procesos profesionales.
- Tiene un procedimiento de desarrollo profesional para mantenerse al día con los avances en la profesión.

Algunos autores separan la Competencia Lingüística de la Cultural o la Administrativa de la Informática, produciendo 5 o 6 categorías, pero los contenidos son los mismos⁵.